天津商業大學2022-2023學年谷川獎學金頒獎典禮圓滿舉行

任何行業，崛起、突圍、基業長青，都離不開人才。

人才先行，招商引資亦是如此。

但是，學校授課的知識，招商用不上；招商亟需的技能，學校沒有講。

一直以來，招商行業存在人才缺口，培養專業人才迫在眉睫。

為了從根源解決問題，谷川聯行搭建專業人才培養機制，充分發揮自身資源和育人潛能，創新校企合作機制，共同孕育招商行業的新生力量。

谷川獎學金

共建人才生態圈

人才是打造創新“策源地”的強勁引擎，更是做強產業發展的“硬核”支撐。

如果說，高校是人才集聚的“主陣地”，那么谷川聯行就是人才輸送的“中轉站”。

基于招商行業15年，從組織、帶教、賦能內部員工培訓，到為政府、園區提供專項招商課程，再到探索校企合作育人新路徑，推動高校人才與招商需求無縫銜接。

2020年，谷川聯行與天津商業大學、天津外國語大學合作，創辦了全國首個招商引資實驗班、全國首個招商引資外資實驗班。后來，還與中南財經政法大學，建立教學實習實踐基地；與上海大學經濟學院展開了“產學研”校企合作。

其中，谷川聯行與天津商業大學展開產教融合、協同育人的時間長達3年。

前不久，天津商業大學2022-2023學年谷川獎學金頒獎典禮圓滿舉行，在2020級、2021級同學中評選出12位優秀學生，頒發谷川獎學金。

頒發現場，天津商業大學管理學院黨委書記龐文生、管理學院教學副院長王艷芝、實驗班21級班主任王曉文、實驗班負責人劉超超、谷川聯行副總裁楊健、谷川培訓學校負責人宮雪出席活動，對招商引資實驗班優秀學生進行表彰獎勵。

一等獎學金：張新遠、石玉君

二等獎學金：陸盈慧、余承添、王思雨

三等獎學金：韓露晞、王漢宇、劉品妍、陳光宇、劉朔、王靜蕾、張琬瑄

一等獎

二等獎

三等獎

天津商業大學是一所以商學為主干，管、經、工、法、文、理、藝多學科相互支撐、協調發展的重點高等院校。

選擇與谷川聯行合作，不僅注重在招商引資行業15年的經驗，還對谷川培訓學校這一專業招商培訓服務平臺寄予期望。

合作期間，雙方就人才需求、培養方案、課程設置以及導師配置等方面深入交流探討，健全教學工作機制，探索產教融合模式，共同為招商行業培養高素質、高技能、高水平的復合型人才。

實踐制培養

擔當教學好導師

招商引資實驗班的開設，對于整個招商行業是質變的起點。

目前，政府傳統招商模式面臨人力資本、信息資本準備度不足及組織氛圍亟待改善等困境，高校立足社會發展需求，培養招商引資“正規軍”，順應了行業發展的必然趨勢。

同時，市場化招商機構的參與能夠將招商實務經驗與高校的人才培養優勢相結合，保證學生充分認知招商行業，并掌握跨經濟、管理、法律、外語等多種學科專業知識。

重要的是，校企聯合還提供了豐富的實習機會，實現理論與實踐并重的科學人才培養模式。

完善的培訓體系、廣闊的發展空間、落地的實踐機會，谷川聯行為人才成長鋪平了道路，聯合政府、高校建立招商人才培養生態圈，力求從根源拓寬選人用人的渠道，解決招商專業人才短缺的問題。

新發展格局下，經濟向上與產業發展，更需要具有家國情懷的企業勇擔時代責任和歷史使命，谷川聯行以人才的可持續發展，推動區域經濟的高質量發展。

產教新融合

強化招商新高度

在應用型人才培養的實施過程中，實現產教融合從“共識”走向“共育”，需要弄清其邏輯起點，以促進產教融合更加深入地發展。

不同類型的教育，就有不同的產教融合體。

目前，有兩種產教融合體，即職業教育與產業融合、高等教育與產業融合。

谷川聯行通過產教融合、校企合作培養應用型人才，共同培育滿足招商行業所需人才的愿望。

對產教融合的概念，還沒有統一的定義。探討它的內涵，要從兩個方面來理解：

一是，產教?！爱a”就是指產業，包括行業與產業，企業是“產”的場所，承擔著為經濟社會發展創造物質財富的使命。

二是，融合。融合是指幾種不同事物融為一體，其結果是產生了新的融合體。

產教融合做得好不好，關鍵在于職業教育與產業發展結合得緊不緊，是否形成了良性互動。

對于招商行業來說，專項人才培養必須以招商行業需求為導向，切實做到“學科跟著產業走、專業圍著需求轉”，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接。

更重要的是，要讓學生真正學有所成、學以致用。多年來，谷川聯行與各大高校的辦學理念深度融合，提供招商引資學習平臺和就業通道。

通過構建人才培養生態圈，引領整個招商行業轉型破局，這是谷川聯行踐行社會責任的體現。

未來，谷川聯行將持續賦能培養高校學生成為懂產業、懂資本、懂企業、懂商務的復合型人才，為招商行業貢獻更多力量。